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幼儿课程介绍
  • 智乐拼音
  • 魔法玩字
    教材:《智乐拼音》、《 拼音描红》、 《拼读宝典》
    适合年龄段: 中班 、 大班
    上课次数: 60分钟/次课(每周1-2次)
    课程介绍:

    《智乐拼音》一共32课时,每节课讲解2-3个字母。共有6个单韵母,23个声母,9个复韵母,5个前鼻韵母,4个后鼻韵母,16个整体认读音节,每个阶段有复习课。

    1. 准确识记23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,准确发音,并能熟练掌握汉语拼音的拼读方法。

    2. 通过拼音教学,有效纠正孩子的发育,字正腔圆地说话,训练发音器官的灵活性和耐受力。

    3. 借助孩子们的无意注意,进行定位识字教学,使孩子对汉字有初步的认识。(从幼儿一个一个字点读,到成年人的视幅6-8个字。从小训练眼部肌肉,打下生理基础。)

    4. 进行查字典训练,让拼音真正为识字服务。


    教材特点:

    1. 一共三本书,《智乐拼音》有每个字母的详细讲解,包括发音、小口诀、书写的笔顺和字母儿歌以及课后配套练习。

    2. 《拼音描红》包含每个字母的正确书写笔顺及格式,主要用于课后的书写训练。在课上纠正孩子的握笔姿势和坐姿,字母书写的格式和笔顺。

    3. 《拼读宝典》配套课程进度的安排,涵盖了所有汉字的拼读音节,可以有效帮助孩子全面地复习巩固。

    4. 声母开始练习拼读,每节课基本都会默写、听写、做练习卷,学完拼音后达到的效果是会拼、会读、会写。

    教材:《魔法玩字》、 魔法盒、《启智阅读》
    适合年龄段: 小班、 中班、大班
    上课次数: 60分钟/次课、共96课时(每周两次)
    课程介绍:

    魔法玩字书共有100首儿歌,每节课通过一首儿歌认识4到6个生字,包括字的发音、字义、组词、造句等;儿歌边上是小动物,每节课讲解一种小动物,关于生活环境、习性、特点等;启智阅读共有50篇文章(内有当堂课所学的生字),每节课朗读一篇小短文;魔法盒内有五种颜色的笔画,每节课用笔画拼摆生字。共有100个成语,每节课讲解一个成语,包括详细的解释和造句。

    教材特点:

    1. 孩子通过拼摆笔画,在玩中学,认识笔画和字的结构,能更深刻地记住生字。

    2. 通过点读儿歌和小短文,加深对生字的理解,并在潜移默化中认识更多的汉字。

    3. 一周两节课,能养成孩子良好的朗读和学习习惯。

    4. 老师通过提问的方法让孩子多举手发言,并养成孩子良好的课堂常规。

    5. 每节课后都需要家长陪孩子复习:朗读儿歌和小短文,并完成书面作业。作业量非常少,为了培养孩子良好的复习和写作业的习惯。


小学语文
  • 弘乐国韵作文
  • 弘乐阅读理解
    教材:国韵作文(1-24册)
    适合年龄段: 小学1-6年级
    上课次数: 90/130分钟/次课(每周一次)
    课程介绍:

    《国韵作文》倡导“在国学中浸润,在生活中成文”的理念,以中华五千年传统文化为根基,以素质教育为内核而研发推广。“国韵作文”引导学生关注生活、体验生活,把生活当作取之不尽、用之不竭的素材库,在生活中提炼、升华和行文,使作文既来源于生活又关注写作的艺术美,实现作文与国学和文学的完美统一。国韵作文以训练学生的思维能力为前提,凸显“体验式”教学的特点,更有效地提高学生学习作文的兴趣和信心。在此基础上,“国韵作文”还关注各层级考试、考点,以小、中、高考一等文评分标准为纲,每课均附专项训练,春秋资料还另设“真考在线”板块,更具实用性和针对性。


    教材特点:

    1. 彻底解决学生无素材、写不具体等浅层次的作文问题。

    十年来,国韵作文一直提倡的“百字新事”、“感动”、“观察”以及“有话慢慢说”“分解事物法”、“细节描写法”等教学法,彻底解放学生的写作思维,让学生告别无东西可写,作文写不长等浅层次的作文问题。

    2. 解读中高考作文考试密码,以写出“满分作文”为目标。

    真题训练课课练,让学生与考试进行无缝对接!国学思想的渗透和国画审美情趣的引领,无形之中提升了学生的思想高度,让学生和满分作文之间零距离! 

    3. 培养学生思维的开阔度、深刻度,与各级考试不再有能力差距。

    4. 学习国学,汲取国学精粹,为写出优质文章打下坚实基础。

    5. 提高文学修养,培养文学鉴赏能力。

    写作的最高境界就是文学,提升学生作文的文学性,培养学生的文学鉴赏能力,帮助学生形成自己独特的习作风格,为满分作文再次增大筹码。

    6. 挖掘写作潜质,培养学生独立发表文章的能力。


    教材:弘乐阅读理解
    适合年龄段: 小学3-6年级
    上课次数: 90/130分钟/次课(每周一次)
    课程介绍:

    《弘乐阅读理解》为小学阅读理解能力训练专用教材。教材以“弘乐大语文教育理念”为指导方向,以“和小学新课标同步”为基本原则,以“开发学生整体性思维,真正解决其阅读理解的实质性问题”为宗旨,以“大量标准化体例”为载体进行研发,对小学各年级学生进行科学、系统的专项训练,与弘乐教育研发的相应级别教案配套使用,具有极强的针对性和实用性。

    《弘乐阅读理解》打破传统阅读教学瓶颈,通过自主专项项目研发深层次培养学生思维。倡导无条件阅读,重文本而轻答题,让阅读真正回归文本本身,用八大教法五大版块指导学生形成真正的阅读和理解能力


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    教材特点:

    层次教学,培养目标明确。低、中、高年纪目标鲜明,设有教学目标,德育目标,思维训练目标,成长目标,成才目标。目标梯度本着“阅读和应试”、“阅读和成才”和“阅读与人生”几个核心层次设定。

    阅读能力提高与字词句的基础知识积累同步,为作文学习打下坚实基础。

    1训练孩子记忆力,开发学生左右脑。

    2)课堂形式灵活,生动性、趣味性、知识性、让孩子玩转阅读。

    3)通过阅读理解方法和思维的学习架起作文学习的桥梁。

    4)“多元化”思维的培养、拓展,带给学生成绩以外能力的提升。


数学
  • 智而乐高斯数学
  • 智乐数学
    教材:《高斯数学同步体系》、《高斯数学培优体系》、《高斯数学竞赛体系》
    适合年龄段: 小学1-6年级
    上课次数: 90分钟/次课(每周一次)
    课程介绍:

    小学高斯数学,分为同步、培优和竞赛三个体系。 

    1. 同步体系针对希望课内学习得到提升的学生,特别适合激发数学学习兴趣,提高数学思维能力。同步体系的定位是夯实基础、同步提高,在暑期寒假学期,按照学员的学习能力,扎实并且超前学习课内的学习,让学生对校内学习信心十足,在秋春学期进行同步拔高,让学生在解决课内学习的问题上如鱼得水,并适当的拓展到课外数学知识,让学生建立良好的数学学习体系,可以很快加强数学的学习成绩,提升数学学习兴趣。

    2. 培优体系针对课内学习成绩排名前50%的学生,对于中等偏上的学生有更好的针对性。培优体系的课程目标是:领先课内,衔接竞赛。培优体系课程根据沪教版的目录大纲,尤其参照计算讲次的安排顺序,合理设置了略领先于课内的整体进度和难度,因此经过培优体系的学习后,课内的学习更加游刃有余。在领先课内的基础上,培优体系也针对现阶段热门的杯赛的难度设置和进度要求,很好地衔接了竞赛中的基础内容,并参照各地小升初情况,促使学生在竞争中具备良好的实力。

    3. 竞赛体系定位于年级或班级中数学能力在前10%的学生,旨在帮助学生不断进行更有挑战的数学思维训练,在竞赛中取得好成绩。随着社会的发展,对数学学科的重视程度更加加深。除了少部分尖子生超常学生需要课外数学的学习,大部分普通学生也开始有这种学习的要求。高斯数学竞赛体系完美的适应了这些需求。


    教材特点:

     (一)加强基础知识教学

    小学高斯数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基础的知识,是进一步学习的基础,必须使学生切实学好。教学时,要从学生已有的知识和经验出发,通过实物、教具、学具或者实际事例,引导学生在理解的基础上掌握,防止死记硬背。

    (二)重视发展智力、培养能力

    小学数学教学要使学生既长知识,又长智慧。因此,在加强基础知识教学的同时,要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终。

    (三)结合学科特点,对学生进行思想品德教育

     要培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度,独立思考、克服困难的精神,计算仔细、书写整洁、自觉检验的学习习惯。

     (四)处理好面向全体学生和因材施教的关系

     根据义务教育的性质,小学数学教学必须面向全体学生,使绝大多数学生经过努力都能达到基本要求。要根据学生的个别差异,因材施教。

     (五)改革教学方法

    为了激发学习兴趣,调动学习积极性,使学生学好数学知识,在教学中要重视运用教具、学具和电化教学手段。

     (六)有效地组织练习和复习

     在教学中要重视经常性和阶段性的复习,巩固学过的知识,沟通新旧知识之间的联系,对所学内容进行系统整理和小结,并帮助学生弥补知识上的缺陷。

     (七)改进成绩的考查和评定

    通过改进成绩考查和评定的办法,激励学生努力学习,促进教学改革,提高教学质量。


    教材:《智乐数学 上册》、《智乐数学 下册》
    适合年龄段: 中班、大班
    上课次数: 90分钟/次课(每周一次)
    课程介绍:

         《智乐数学》分为上下两册,从计算、生活中的数学、应用题专项训练等方面对孩子展开数学思维能力的培养,让孩子初步形成严谨、简洁、层层深入的数学思维。


    教材特点:

        利用最优方法,教会孩子们快速计算20以内不进位加减法、进位加法、退位减法,孩子们口算、心算能力超强。同时,在这个过程中,学习相关的数学术语、认识线段图等基本的应用题知识,在此基础上熟练掌握100以内加减法和相应的数学知识,形成初步的严谨的数学思维,提升数学素养。


英语
  • Here we go 系列
  • 剑桥儿童英语
  • 音标系列
  • 新概念英语
    教材:Here we go level 2-6
    适合年龄段: 3-7岁
    上课次数: 90分钟/次课(每周两次)
    课程介绍:

    Here we go level 2-6: 每册书有7个单元,学完5册能掌握500多个单词的读写,300多个句型的听读,40多首歌曲的唱读,并且能背诵26个字母,默写26个字母的大小写。

    每个单元由故事、韵律、句型、歌曲、字母和朗诗组成。

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    教材特点:

    采取生动有趣的故事叙述方法,抓住幼儿的好奇心,激发学习兴趣,营造趣味十足的学习环境,提高了教学成效,而且以故事为架构,给幼儿提供了一个支持,接纳幼儿探索语言的环境,从中学习如何正确、恰当综合的使用语言。通过一些日常的故事,让学生能更好的在生活中去运用。

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    教材:共两册(Cambridge1-2)
    适合年龄段: 6-7岁
    上课次数: 90分钟/次课(每周一次)
    课程介绍:

    Cambridge1-2: 每册书能掌握80多个单词,18个句型,18首儿歌,18个句型,18个故事,2个小短文。

    每个单元都是由单词、句型、歌曲、故事、短文所组成。


    教材特点:

    本套书是从培养儿童的基础语言能力和语感入手的,培养学生的语言思维能力和语言实际应用能力,建立起英语学习的自信心,而且本套书涉及到了很多英美文化,让学生能够初步了解到一些英美文化,与学校用书的知识点也比较契合。


    教材:Phonics Superland 共2册(1-2)
    适合年龄段: 二年级
    上课次数: 90分钟/次课(每周一次)
    课程介绍:

    Phonics Superland 1-2: 每册书一共10个单元,分别能掌握500多个单词,单个字母及字母组合(元辅组合,辅音组合的拼读规则。)10多首歌曲,10多个故事,还有语法和发音练习作业。

    每个单元都是由故事、音标、单词、韵律、练习、听力所组成。


    教材特点:

    本套系列详细的讲解了字母(组合)的拼读规则,并通过故事和歌曲拓展词汇,让孩子能够在语境中学习和积累字母(组合)的拼读规则和单词。孩子们在阅读和字母书写简单句子的过程中,会很自然地遇到简单的语法和句子结构。因此,只要学了这套教材就可以更好的为孩子们将来的英语学习做准备。


    教材:New Concept 共2册(1-2)
    适合年龄段: 三年级-八年级
    上课次数: 90分钟/次课(每周一次)
    课程介绍:

    New Concept: 每册书一共144课,分别能掌握1000多个单词,100多个句型,还有100多篇文章。

    《新概念英语》分为奇数课和偶数课,奇数课由单词,文章,课文注释组成。偶数课由单词、语法、语法练习组成。

    教材特点:

    《新概念英语》是世界闻名的英语教程。这套教材通过完整的英语学习体系,帮助学生掌握英语的4项基本技能--听、说、读、写,使学生能在学习中最大限度的发挥自己的潜能,而且内容简洁精练。和现在公立学校的教学内容是同步且超前的。


绘画
  • 创意儿童画
  • 书法、国画
    适合年龄段: 小班、中班、大班
    上课次数: 一周一次、90分钟/节课
    课程介绍:

    课程包含创意蜡笔画,创意炫彩棒,创意线描,创意水粉,创意手工等。一般来讲,从小中班开始四十课时结束,一些基本的线条和形状是能够学会的,比如波浪线,锯齿线,弧线,长方形正方形等等。当然这不是最主要的,在画画方面如房子,小人,太阳,大树,蜗牛,花卉等简单物体大部分能表现出来,当然我们主要还是以维护孩子浓厚的兴趣,培养孩子的专注力指令性,以及创造力为主。


    教材特点:

    将创意融在绘画中,又跳出绘画来创意,教学彻底打破传统儿童绘画模式的呆板和枯燥,使绘画课更具趣味性和互动性,充分调动孩子的兴趣,鼓励孩子自由创作,激发孩子的创造力和想象力。


    适合年龄段: 一年级以上
    上课次数: 一周一次、90分钟/节课
    课程介绍:

    国画和书法均适合一年级以上孩子学习,孩子年龄大小不同,接受能力不同,每人的学习效果不会太一样。我们的国画课程主要以写意画为主,包括花卉篇,蔬果篇,动物篇,鱼虫篇,禽鸟篇。山水篇等。学完这一系列约需要两年,两年之后基本可以达到五级水平!四年级以上在同样的时间可达到更高级别。我们的书法课程包括第一期:基本笔画(20课时),第二期,偏旁部首(20课时),第三期:间架结构(20课时)。


    教材特点:

    培养小朋友对中国传统文化的艺术修养,感受挥毫泼墨带来的畅快淋漓,掌握毛笔与心灵之间的碰撞与对话技巧。


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